教育软件怎么发展

在信息产业中，软件行业是非常重要的一环。就软件而言，我国的优势是应用软件，不是系统软件。目前我国的应用软件可分为三大类，即财务软件、管理软件、教育软件。由于财务工作较为规范统一，有关部门配合较好，财务软件前些年有了长足的进展。近几年来，随着各行各业改革的深化和管理的加强，管理软件正在跟进，可以肯定也将有显著的进展。唯有教育软件，人们给予很高的期望，但情况并不令人满意。

教育软件带有强烈的意识形态特色，不仅有很高的知识含量，还应该体现先进的教育思想与教师们鲜活的教学经验。因此，在教育软件的研制开发过程中，从脚本的编写，多媒体技术的运用，到光盘的制作，就需要投入大量的资金。据专业人士测算，研制一种与中小学教材相配套的、内容充实精当，多媒体技术发挥充分的CD－ROM光盘，所需投入的资金，至少为100万元，甚至200－300万元。但据有关人士了解，目前很多厂家制作的教育软件，一种光盘仅投入20－30万元，有的更少至5－10万元。资金投入严重不足，当然就难以制作出高质量的精品，探究厂商投入不足的原因，也是多方面的，除启动资金缺乏，融资渠道不畅外，销售数量得不到保障，盗版猖獗，也是重要的原因。

我国有170余万所中小学，2亿多中小学生。而且我国历来有重视教育的传统，许多家庭就是在工资不高的情况下，也愿意在孩子的教育上投资。所以，教育软件的市场潜力是巨大的，甚至可以说是世界上独一无二的大市场。显然应该对这个市场加强调控管理，包括软件产品的登记、内容的鉴审、相互评比和推荐，使教育软件市场走向有序、规范的竞争。这样，家长就敢于拿出更多的积蓄，给孩子购买教育软件，厂商也敢于大批量地制作教育软件。更为理想的则是教育部门进行采购，使教育软件成批地进入学校。那时，教育软件开发商的利益将得到保障，不仅能收回成本，还可有相当的利润。

基于以上情况，我建议有关部门联合组织实施“教育软件投资系统工程”，使投资与政府采购配合，具体做法是：①教育部门实行教育软件采购招标，提出对多种教育软件的质量标准要求和采购数量，如某某学科，按什么标准，采购多少万套。②教育软件开发商，依据厂家自身的优势，展开竞争性的投标。③投资商给中标的软件开发商注入资金，以保证开发商有足够多的启动资金和研制开发资金。④设立监理机构，代表教育部门和投资商，对开发商的资金使用，研制过程等进行监理。⑤教育部门指定中介机构，如行业协会接受委托，负责实施招标工作，并组织人员验收教育软件的研制成果。

这样做的好处是，首先，可以高效地使用社会资金，特别是投资基金。能够减少教育软件研发资金的分散和现有教育软件低水平的重复。如中学生英语学习软件现有10余种，若每种研制投资按20万元计，总投资约200余万元。若将100万元集中投资在一种软件上，那么这种软件从内容到形式，必然高于前10种。若投资再加大，且开发研制组织得当，必是精品。这样就有利于教育软件精品的面市。其次，有利于教育软件名牌产品和教育软件研发明星企业的形成，有利于中国教育软件走向世界。不言而喻，低水平的教育软件不能走向世界。只有明星企业的名牌产品，也就是教育软件精品，才能在世界市场上站住脚。而且既很大程度地减少了投资的风险，又让教育部门的学校和学生得到了好的软件。

此建议尚有许多不足之处，有待补充完善。真正付诸实施时，也会面对许多困难。但我认为，教育软件发展，期待投资与政府采购携起手来减少投资风险，则是不容忽视的事实。只有这样，我国的教育软件才会更快地兴旺起来。